Accessibilité – Fonctionnalités pour les élèves – Apple (BE)

Accessibilité – Fonctionnalités pour les élèves – Apple (BE) AppleStoreMaciPadiPhoneWatchAirPodsTV & MaisonDivertissementsAccessoiresAssistance0+ Accessi­bilité Des fonctionnalités conçues pour les élèves. Sans exception. En savoir plus sur l’accessibilité Voir la trans­cription A blind student with long blond hair holds an iPhone.

Speak Screen: Dear student, congratulations! You have been accepted into the undergraduate(…)

The student gasps in excitement. In a living room, a student wearing glasses and using a motorized wheelchair raises his hands.

[EXCITED YELLING]

He smiles widely. Behind him, a woman gapes and presses her palms to her cheeks. In a kitchen, a student with four fingers on each hand sits while a woman stands close to her. They look at a computer. The student screams and shakes her arms excitedly. Behind her, a startled cat leaps to the floor from a stool. On a couch, a student with a blond bob and a septum piercing signs in American Sign Language.

Student with blond bob: [ASL] I’m going to college!

Back in the living room, the woman wraps her arms around the student using a motorized wheelchair, who closes his eyes and smiles.

Student using motorized wheelchair: I got into college.

[LIVELY POP ROCK PLAYS]

In Settings on an iPhone, a user taps Accessibility.

Lyrics: One!

Another person uses Magnifier on iPhone. The numeral 2 appears on their screen.

Lyrics: Two!

Another person types numbers on their iPhone screen using Braille Screen Input. Their fingers move in time to the lyrics, which appear on their screen in Notes.

Lyrics: One! Two! Three! Four!

A person wearing sneakers uses a white cane across a brick path in a collegiate quad.

VoiceOver: Starting route to lecture hall.

The blind student with long blond hair is revealed to be the person walking. She uses the white cane in one hand and holds iPhone in the other. She listens for walking directions and sings as students pass her by.

Blind student with long blond hair: [SINGING] I’m not remarkable. I’m just finding my way.

VoiceOver: Turn left.

Blind student with long blond hair: [SINGING] It’s not a walk in the park. But, baby, I got the grades.

A student without arms and wearing a sweater-vest sits in a dark, crowded lecture hall. In unison, the students around her pull out their Mac computers. All the students open their laptops at the same time.

Student without arms: [SINGING] Don’t wanna be admired. I’m not your inspiration.

The student without arms opens her laptop with her bare feet, then types with her toes. Elsewhere in the lecture hall, a student wearing many rings on her fingers types on her Mac. An iPhone is mounted atop her Mac, its front lenses pointed to the front of the hall. In unison, the students in the hall stop typing and raise their hands from their Mac computers. Their fingers spread before them, signing “inspired” in ASL, then return to the keyboards.

Student wearing rings: [SINGING] If you wanna be inspired, there’s a library down the hall.

The student wearing rings points away with her thumb. In the Magnifier app on Mac, an image of the chalkboard at the front of the lecture hall appears. She zooms in on the image, enlarging the handwritten text.

[WHISTLE BLOWING]

In a gymnasium, the blind student with long blond hair sits on bleachers. Before her, athletes jog across the floor. One dribbles a basketball.

Blind student with long blond hair: [SINGING] Have you noticed admiration sometimes smells a bit like pity?

A basketball player with one arm starts a Basketball workout with AssistiveTouch on her Apple Watch by making a fist and releasing it.

[START WORKOUT CHIME]

Student athletes play basketball. The basketball player with one arm shoots a basketball. She punches the air in frustration, and her long red hair waves across her shoulders.

Basketball player with one arm: [SINGING] I can be strong. I get stuff wrong. [GROANS] And I don’t always talk so pretty.

In a lab, students in white lab coats move in choreographed gestures. A blind student in a lab coat uses a refreshable braille display attached to an iPad.

Blind student in a lab coat: [SINGING] I’m not remarkable. Not heroic or brave.

Using Braille Access, he types out a mathematical equation.

Blind student in a lab coat: [SINGING] I’ve got no superpowers. I can’t even do this stupid equation!

The students in the lab shake their heads, pull their hair, and toss paper into the air.

[SCREAMING]

[PAPER RUSTLING]

In an art studio, the student without arms and wearing a sweater-vest grabs an Apple Pencil with her toes. Holding the Apple Pencil with her toes, she draws on an iPad propped on an easel.

Student without arms: [SINGING] I’m not remarkable. And neither are you.

Student ensemble: [SINGING] And neither are you!

A nude model, partially obscured by a potted plant, poses in the center of the art studio. He faces away from the student without arms. Students in the room lean over their easels to look at him.

Student without arms: [SINGING] We all have toes.

Student ensemble: [SINGING] How weird are toes!

Student without arms: [SINGING] We all look funny in the nude.

In the AssistiveTouch menu, the student without arms taps Pinch, then drags a point on her iPad to zoom out. A sketch of the nude model appears on her iPad. Outside a dorm at night, two students look up.

Student outside: [YELLING] Sophia!

Student ensemble: [SINGING] I’ve got a face. I’ve got a place. I’ve got a life. I’ve got a name.

Upstairs in the dorm, a deaf student dances in place at a desk and signs the lyrics in ASL. Her image is reflected in a mirror.

Student outside: [YELLING] Sophia!

On the deaf student’s iPhone, a Name Recognition alert appears.

[BUZZING]

Her screen reads, “Name Recognition recognized a sound that may be Sophia.” Now at the window, the deaf student waves to her friends below. In a locker room, students surround the student wearing glasses and using a motorized wheelchair. Beside him, one student wears a mascot costume and another holds a trophy. The student using the motorized wheelchair sweeps his hands to the beat of the song.

Student using motorized wheelchair: [SINGING] And I need stuff. And you need stuff. And all our stuff is not the same.

The students form a tunnel with items in their hands: a skateboard, cymbals, a tennis racket, a Mac, a helmet, and pom-poms. At the end of the tunnel, a student sits on a bench and extends his prosthetic leg with a sneaker. In a library, a student with a mustache uses Magnifier on his Mac to read a book on a table. He uses Accessibility Reader to turn the book image into readable text, then changes the background from gray to yellow. The text sharpens. Across the table from him, a student in a backward baseball cap rests his head on his hand.

Student with cap: [SINGING] And some days, I get so tired.

Student with mustache: [SINGING] She gets grumpy.

Student with cap: [SINGING] He gets bossy.

Blind student with long blond hair: [SINGING] Yeah, well, I have a special need. I call it(…) “coffee.”

The blind student with long blond hair wears AirPods Max around her neck. She shrugs, then extends her hand. Another student places a cup of coffee in her hand. Now, all the students in the library hold coffee cups and bounce energetically in their seats.

[RATTLING]

[PIANO INTERLUDE]

In a sunny classroom, the deaf student from the dorm uses Live Captions on an iPad. The screen reads, “Listening…” A blind student plays piano. His reflection appears on the sleek, black instrument. A white cane rests against the piano. Light from a window beside him pools on the piano. The blind student rocks to the melody.

Pianist: [SINGING] Do I have to be remarkable? I’m just having a try. I’m not fragile or indestructible. And, like everyone, I sometimes cry.

[MUSIC INTENSIFIES]

Pianist and student ensemble: [SINGING] And I’m not like the rest. But then the rest of you aren’t like the rest either.

Behind the pianist, dancers perform: A dancer with one leg using a forearm crutch does a pirouette; a dancer with long blond hair twirls; a dancer in a turtleneck and using a wheelchair spins. Students observe the performances from seats. One student uses Live Captions on their iPad, and lyrics appear in time to the music. The dancer with one leg leaps into the air and taps their foot with their hand. Now, at a house party, a student in a jean jacket dips a student in a silver-collared shirt using a motorized wheelchair.

Student in silver-collared shirt: [SINGING] I’m not a saint. I’m not a sinner.

She clings to the other student’s neck, then pulls him in for a kiss. A crowd dances around them. A student with limb differences and wearing a beanie and glasses tosses a ping-pong ball across a table. It bounces away from arranged plastic cups.

Student with limb differences: [SINGING] I’m not a loser. I’m not a winner.

The students around him raise their hands in the air and shout. The student wearing rings dances with a group on a staircase. A student without forearms with his hair in braids plays a drum to the beat using drumsticks attached to his upper arms.

Student wearing rings: [SINGING] I’m not more and I’m not less(…) I’m just your average human mess!

Using an iPhone, a student adjusts the volume of the Hearing Aid feature on their AirPods Pro.

[CHEERING AND CHANTING INCREASE IN VOLUME]

Confetti falls in the house party. Students jump up and down and bob their heads. The next morning, the students, asleep in a pile, wake in a daze. The student with limb differences sits up, his glasses now crooked.

Student ensemble: [SINGING] I’m not remarkable.

Student with limb differences: [SINGING] And neither are you.

The student with four fingers on each hand dances a choreographed dance in a group. They point forward, step from side to side in a wide stance, then halo their arms and slap their thighs.

Student ensemble: [SINGING] I’m not remarkable.

Student with four fingers: [SINGING] And neither are you!

Student ensemble: [SINGING] Neither am I!

A row of students sits in a columned walkway. In unison, they each kick out a leg.

Student ensemble: [SINGING] We’ve all got toes.

A student at the end of the row raises her prosthetic leg and a cheetah-print sandal.

Student with a prosthetic leg: Hold on, I don’t(…)

Student ensemble: [SINGING] We all look gorgeous in the nude.

A student without hands and legs poses for a selfie with friends.

Student without hands and legs: Tap Take Picture.

[CAMERA SHUTTER]

Student ensemble: [SINGING] I’ve got a face. I’ve got a place. I’ve got a life. I’ve got a name.

Now outside, before a large brick building, the student with a blond bob and septum piercing dances in a group of students wearing blue graduation caps and gowns. All together, they sign the lyrics in ASL.

Student ensemble: [SINGING] And I need stuff. And you need stuff. And all our stuff is not the same.

Dancing students dash before them to the plaza. The dancer with one leg leaps into the air. A student dances across the plaza, waving a Mac. Three students skip into the air. Beside them, a marching band plays. Students using wheelchairs dance at the front.

Student ensemble: [SINGING] And we will strive. And we will fail. And we’ll get hurt. But we’ll prevail.

A montage plays. The student with a blond bob and the deaf student from the dorm sign the lyrics in ASL and dance. The drummer without forearms, now in a marching band uniform, taps his drumsticks on a drum.

Student ensemble: [SINGING] And it’ll be joyous. And it’ll suck. And I’ll be lonely. And I’ll be loved.

The blind pianist continues to play. The student wearing rings laughs in the lecture hall. The drummer dances at the house party, his drumsticks raised in the air.

Student ensemble: [SINGING] And on the way, we will discover we’re not the same, but we’re not the other. There’s a life out there that I refuse to miss.

The student in the locker room using a motorized wheelchair clenches his fists and mouths the lyrics. Back in the plaza, all the students dance together.

Student ensemble: [SINGING] I’m only remarkable because everybody is.

The students pose. Students throw basketballs in the air, then catch them.

[CHEERING]

The students smile, then disperse.

[CLATTERING]

Titles: Designed for every student.

The Apple logo.

Des fonction­nalités d’accessibilité pour les études. Et pour tout le reste.

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Loupe

Une loupe numérique qui permet de zoomer sur les objets qui vous entourent, de les détecter et de les décrire.

En savoir plus Loupe Loupe La Loupe fonctionne comme une loupe numérique. Elle exploite la caméra de votre iPhone ou iPad pour augmenter la taille de tout objet physique vers lequel vous la pointez, comme la carte d’un restaurant ou un panneau d’indication. Ainsi, vous en percevez clairement tous les détails sur l’écran. Utilisez la lampe torche ou le flash LED pour éclairer l’objet, réglez les filtres pour mieux distinguer les couleurs ou faites un arrêt sur image pour obtenir un gros plan statique.

Sur Mac, l’app Loupe se connecte à une caméra externe pour vous permettre de zoomer sur les objets qui vous entourent, comme un écran ou un tableau blanc. La Loupe fonctionne avec Continuité de la caméra sur iPhone ainsi que sur les caméras branchées avec un câble USB. Elle prend égale­ment en charge la lecture de docu­ments à l’aide de Desk View. En utilisant plusieurs fenê­tres, vous pouvez suivre une présentation en temps réel avec une caméra tout en parcou­rant un livre à l’aide de Desk View. Avec les vues person­nalisées, vous pouvez régler la lumi­nosité, le contraste, les filtres de couleur et même la perspective pour mieux voir le texte et les images. Enfin, vous pouvez aussi faire une capture des vues, les regrouper et les enregistrer pour les ajouter ultérieurement.

Configurer la Loupe sur :

iPhone iPad Mac Pour approfondir :

Obtenir des descriptions en direct des élé­ments visuels qui vous entourent grâce à la Loupe sur iPhone Obtenir des descriptions en direct des élé­ments visuels qui vous entourent grâce à la Loupe sur iPad Mise à jour :

Loupe pour Mac. L’app Loupe pour Mac se connecte à une caméra externe pour vous permettre de zoomer sur les objets qui vous entourent, comme un écran ou un tableau blanc. La Loupe fonctionne avec Continuité de la caméra sur iPhone ainsi que sur les caméras branchées avec un câble USB, et prend égale­ment en charge la lecture de docu­ments à l’aide de Desk View.

Mode Détection Pour les personnes aveugles ou mal­voyantes qui veulent plus d’informa­tions sur ce qui les entoure, le mode Détection de la Loupe combine les infor­mations fournies par la caméra, le scanner LiDAR et l’apprentissage automatique sur l’appa­reil pour offrir des outils intelligents tels que la Détection des personnes, la Détection des portes, la Détection des meubles, les Scènes et la Détection de texte1. Et sur iPhone, vous pouvez utiliser le mode Détection avec le bouton Action pour que votre environ­nement vous soit décrit2. Avec Pointer et parler, il vous suffit de pointer du doigt un texte proche de vous pour que votre iPhone l’énonce à voix haute. Cela peut être utile lorsque vous devez interagir avec un objet comportant du texte, comme l’écran numérique d’une caisse libre‑service, ou des cadrans, boutons ou claviers sur des appa­reils ménagers3.

Les fonction­nalités sont sujettes à modification. La disponibilité des fonction­nalités, des applications et des services peut varier en fonction des zones géographi­ques et des langues. Voir iOS et iPadOS pour connaître la disponibilité des Scènes en mode Détection. Voir iOS et iPadOS pour connaître la disponibilité de la Détection de texte.

Configurer le mode Détection sur :

iPhone iPad Mode Lecteur Avec le mode Lecteur, le Lecteur d’accessibilité s’intègre à la Loupe pour vous permettre d’interagir naturel­lement avec le texte dans le monde réel, comme les livres ou les cartes de restaurants. Faites une capture temporaire d’une image contenant du texte et ajustez la police, la taille des caractères et la couleur du texte à votre guise. Obtenez des conseils pour cadrer un document et ajuster la perspective avant de le consulter en mode Lecteur, avec des indications sonores pour vous aider à vous assurer que l’intégralité du document est visible. Le mode Lecteur peut aussi utiliser les fonction­nalités Énoncer le contenu de l’écran ou Énoncer la sélection, pour lire à haute voix le texte que vous consul­tez. Configurer le mode Lecteur sur :

iPhone iPad Mise à jour :

Amélioration des conseils en mode Lecteur. Cadrez un document et ajustez la perspective avant de le consulter en mode Lecteur. Des indications sonores vous aident à vous assurer que l’intégralité du document est visible.

Lecteur d’accessibilité Lecteur d’accessibilité

Person­nalisez l’affichage d’un texte pour un confort de lecture optimal.

En savoir plus Lecteur d’accessibilité Le Lecteur d’accessibilité est une nouvelle expé­rience à l’échelle du système qui vise à faciliter la lecture pour les personnes vivant diverses situations de handicaps, allant de la dyslexie à la malvoyance. Le Lecteur d’accessibilité vous offre de nouvelles façons de person­naliser les longs textes et de vous concentrer sur le contenu que vous souhaitez lire, grâce à de nombreuses options de police, de couleur et d’espace­ment, ainsi qu’à la prise en charge de la fonction­nalité Contenu énoncé. Le Lecteur d’accessibilité, qui peut être lancé depuis n’importe quelle app, est intégré à l’app Loupe pour iOS, iPadOS et macOS, ce qui vous permet d’interagir naturel­lement avec le texte dans le monde réel, comme les livres ou les cartes de restaurants. Configurer le Lecteur d’accessibilité sur :

iPhone iPad Mac Loupe Accès braille Accès braille

Prenez des notes, ouvrez des apps et bénéficiez de sous-titres en temps réel, le tout en braille.

En savoir plus Accès braille L’Accès braille est une toute nouvelle expé­rience qui transforme l’iPhone, l’iPad ou le Mac en un bloc‑notes braille complet, intégré au cœur de l’écosystème Apple. Avec un lanceur d’apps intégré, vous pouvez facile­ment ouvrir n’importe quelle app en tapant depuis un appa­reil braille connecté. Prenez rapide­ment des notes en braille et effectuez des calculs à l’aide des notations Nemeth et Mathématiques UEB, deux codes braille couram­ment utilisés en classe pour les mathématiques et les sciences.

Vous pouvez égale­ment ouvrir des fichiers au format BRF (Braille Ready Format) direc­tement depuis l’Accès braille, et profiter ainsi d’un large éventail de livres et de fichiers déjà créés sur un appa­reil de prise de notes en braille.

Configurer l’Accès braille sur :

iPhone iPad Mac Lecteur d’accessibilité VoiceOver VoiceOver

Un lecteur d’écran qui décrit ce qu’il y a sur l’écran, y compris en braille.

En savoir plus VoiceOver VoiceOver Conçu pour les personnes aveugles ou malvoyantes, VoiceOver est un lecteur d’écran de pointe qui décrit ce qu’il y a sur votre écran à haute voix, en braille ou les deux. Contrôlez et parcourez facile­ment votre écran grâce à de simples gestes sur un écran tactile, un trackpad ou un clavier Bluetooth. VoiceOver peut décrire votre environ­nement de manière extrême­ment détaillée. Grâce à la Reconnai­ssance en direct, il vous décrit les personnes, les portes, les élé­ments de texte, le mobilier intérieur et autres objets du monde réel4. VoiceOver s’adapte parfaitement à vos besoins : modifiez votre voix intégrée préférée pour le retour vocal, et adaptez sa verbosité, sa vitesse et ses retours sonore et haptique selon vos préférences5.

Les fonction­nalités sont sujettes à modification. La disponibilité des fonction­nalités, des applications et des services peut varier en fonction des zones géographi­ques et des langues. Voir iOS et iPadOS ou macOS pour connaître la disponibilité des fonction­nalités.

Configurer VoiceOver sur :

iPhone iPad Mac Apple Watch Apple TV HomePod VoiceOver + braille Vous pouvez égale­ment utiliser une plage braille dyna­mique sans fil Bluetooth pour contrôler votre appa­reil Apple. Lisez ou tapez en braille intégral ou abrégé, ou écrivez en braille sur l’écran tactile avec la Saisie braille à l’écran. VoiceOver prend en charge un grand nombre de tables braille internationales. Lorsque vous communiquez ou travaillez avec des personnes voyantes, vous pouvez activer le panneau braille pour afficher à l’écran la traduction du contenu en braille. Les appa­reils Apple prennent égale­ment en charge les plages braille multilignes. Avec plus de 70 plages braille com­patibles avec iOS et iPadOS, et plus d’une centaine avec macOS, vous avez de quoi vous créer l’environ­nement le plus adapté à vos besoins. Configurer VoiceOver + braille sur :

iPhone iPad Mac Apple Watch Apple TV Pour approfondir :

Commandes braille courantes pour VoiceOver sur votre iPhone, iPad et iPod touch Plages braille prises en charge sur iPhone, iPad et iPod touch Plages braille prises en charge sur Apple Watch Plages braille USB et Bluetooth prises en charge sur macOS Taper en braille direc­tement sur l’écran de votre iPhone avec VoiceOver Accès braille Reconnai­ssance des sons Reconnai­ssance des sons

Recevez une alerte lorsque des sons spécifiques sont détectés.

En savoir plus Reconnai­ssance des sons La Reconnai­ssance des sons est toujours à l’affût de sons spécifiques et fait appel à l’intelligence embarquée pour vous prévenir dès qu’elle les détecte. Elle reconnaît 15 sons différents, notam­ment les sons électroniques propres à votre environ­nement, tels que le bip d’un appa­reil électro­ménager dans votre cuisine, certains types d’alarmes ou des sonnettes de porte6. Configurer la Reconnai­ssance des sons sur :

iPhone iPad HomePod CarPlay Mises à jour :

Améliorations apportées à CarPlay. En voiture, les personnes sourdes ou malentendantes peuvent désor­mais être averties non seule­ment des sons provenant de l’extérieur du véhicule, comme les klaxons et les sirènes, mais aussi des pleurs d’un bébé.

VoiceOver Santé auditive Santé auditive

Une expé­rience inédite en matière de santé auditive pour les AirPods Pro 3.

En savoir plus Santé auditive Les AirPods Pro offrent une expé­rience de santé auditive innovante en vous donnant accès à une Protection de l’audition active dans les différents modes d’écoute pour éviter l’expo­sition aux sons forts environnants7.

Configurer la Santé auditive sur :

AirPods Pro 3 AirPods Pro 2 Pour approfondir :

Disponibilité des fonction­nalités de Santé auditive Reconnaissance des sons AssistiveTouch AssistiveTouch

Person­nalisez vos interactions avec l’écran tactile.

En savoir plus AssistiveTouch AssistiveTouch AssistiveTouch pour iOS et iPadOS vous permet d’adapter votre écran tactile à vos besoins physiques. Si un geste comme pincer ou toucher avec deux doigts ne vous convient pas, remplacez‑le par un autre ou créez‑en un sur mesure. Vous pouvez égale­ment utiliser AssistiveTouch au lieu d’appuyer sur des boutons. Vous pouvez person­naliser la disposition du menu AssistiveTouch ou connec­ter un appa­reil en Bluetooth pour vous dépla­cer à l’aide d’un pointeur à l’écran. Et grâce au trackpad virtuel sur iPad, vous pouvez utiliser une petite portion de votre écran en tant que trackpad redimensionnable pour contrôler votre appa­reil.

Avec AssistiveTouch pour Apple Watch, les personnes présentant des troubles moteurs des membres supérieurs peuvent utiliser des gestes de la main, comme serrer le poing ou toucher, une ou deux fois, pour contrôler les apps et naviguer sur l’Apple Watch8. Avec le Pointeur de mouvement, vous pouvez contrôler votre Apple Watch en l’inclinant de haut en bas et de gauche à droite. Ajustez les paramètres du Pointeur de mouvement pour régler la sensibilité, la durée d'activation, la tolérance de mouvement et les bords actifs.

Configurer AssistiveTouch sur :

iPhone iPad Apple Watch Actions rapides pour Apple Watch Profitez d’une poly­valence incroyable même avec le plus subtil des mouvements grâce aux Actions rapides pour Apple Watch. Vous pouvez en faire encore plus avec votre Apple Watch sans même toucher l’écran. Touchez deux fois votre index avec votre pouce pour répon­dre facile­ment à un appel, prendre une photo, mettre en pause votre musique, reprendre votre entraîne­ment, et plus encore. D’une simple rotation du poignet vers l’extérieur, vous pouvez couper le son des appels entrants, des minuteurs, des notifi­cations et bien plus encore9. Les Actions rapides peuvent être activées dans les réglages Accessi­bilité de votre Apple Watch10. Configurer les Actions rapides pour Apple Watch sur :

Apple Watch Mise à jour :

Tourner le poignet. D’une simple rotation du poignet vers l’extérieur, vous pouvez couper le son des appels entrants, des minuteurs, des notifi­cations et bien plus encore9.

Santé auditive Contrôle vocal Contrôle vocal

Naviguez sur votre appa­reil à l’aide de com­mandes vocales.

En savoir plus Contrôle vocal Utilisez votre appa­reil à l’aide de votre seule voix. Des com­mandes telles que « cliquer », « balayer » et « toucher » vous permet­tent d’utiliser facile­ment vos apps préférées. Sélectionnez, faites glisser et zoomez de façon précise en affichant les numéros situés à côté d’élé­ments cliquables ou en superposant une grille sur l’écran. Le Contrôle vocal offre égale­ment un moyen plus efficace d’écrire et de modifier du texte. Avec le mode Orthographe du Contrôle vocal, vous pouvez dicter lettre par lettre les noms, adresses et autres termes11. Corrections, change­ments de mise en forme et passage de la dictée de texte aux com­mandes, tout est parfaitement fluide12. Et si vous utilisez le Contrôle vocal pour la première fois sur votre iPhone, iPad ou Mac, suivez la démonstration. Elle vous donnera toutes les infor­mations dont vous avez besoin pour en maîtriser rapide­ment tous les aspects. Le Contrôle vocal est com­patible avec CarPlay et vous permet de contrôler l’écran intégré à votre voiture avec votre voix.

Les fonction­nalités sont sujettes à modification. La disponibilité des fonction­nalités, des applications et des services peut varier en fonction des zones géographi­ques et des langues. Voir iOS et iPadOS ou macOS pour connaître la disponibilité des fonction­nalités.

Configurer le Contrôle vocal sur :

iPhone iPad Mac CarPlay Mises à jour :

Synchronisation du vocabulaire sur tous vos appa­reils. Le vocabulaire person­nalisé que vous créez et enregistrez pour le Contrôle vocal peut désor­mais être automatiquement repris sur l’ensem­ble de vos appa­reils.

Nouvelles langues. Prise en charge de nouvelles langues : arabe (Arabie saoudite), cantonais (Chine conti­nentale), chinois mandarin (Taïwan), coréen, anglais (Singapour), italien, russe et turc.

Améliorations pour le développe­ment. Un nouveau mode de programmation est disponible dans Xcode pour les développeurs et développeuses à mobilité réduite utilisant le Contrôle vocal.

AssistiveTouch Nos valeurs donnent le ton. Environ­nement

Nous nous engageons à atteindre notre objectif d’une empreinte carbone à zéro émission nette d’ici 2030.

En savoir plus

Confidentialité

Nous concevons tous nos produits et services pour assurer la sécu­rité de vos données.

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Innovation dans la chaîne logis­tique

Notre priorité est de fournir un lieu de travail sûr, respectueux et favorable à tout le monde.

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Pied de page Apple Les détecteurs de portes, de personnes et de meubles en mode Détection nécessitent des appa­reils équipés du scanner LiDAR. Le scanner LiDAR est disponible unique­ment sur l’iPhone 12 Pro, l’iPhone 12 Pro Max, l’iPhone 13 Pro, l’iPhone 13 Pro Max, l’iPhone 14 Pro, l’iPhone 14 Pro Max, l’iPhone 15 Pro, l’iPhone 15 Pro Max, l’iPhone 16 Pro, l’iPhone 16 Pro Max, l’iPhone 17 Pro, l’iPhone 17 Pro Max, l’iPad Pro (M4), l’iPad Pro 12,9 pouces (4ᵉ géné­ration et ultérieure) et l’iPad Pro 11 pouces (2ᵉ géné­ration et ultérieure). Le mode Détection avec le bouton Action est pris en charge sur l’iPhone 15 Pro, l’iPhone 15 Pro Max, l’iPhone 16, l’iPhone 16 Plus, l’iPhone 16 Pro, l’iPhone 16 Pro Max, l’iPhone 16e, l’iPhone 17, l’iPhone 17 Pro, l’iPhone 17 Pro Max et l’iPhone Air. Les fonction­nalités Détection de texte et Pointer et parler peuvent lire les panneaux et les étiquettes en allemand, anglais (Afrique du Sud, Arabie saoudite, Australie, Émirats arabes unis, États-Unis, Inde, Irlande, Malaisie, Nouvelle-Zélande, Philippines, Royaume-Uni, Singapour), cantonais (simplifié, traditionnel), coréen, espagnol (Espagne, Mexique), français (Belgique, Canada, France, Suisse), italien, japonais, mandarin (simplifié, traditionnel), portugais (Brésil, Portugal), russe et ukrainien (Ukraine). Ne vous reposez pas sur le mode Détection dans des circonstances pouvant entraîner des atteintes physiques ou des blessures, ou dans des situations d’urgence ou à haut risque. Ne vous reposez pas sur la fonction­nalité Reconnai­ssance en direct dans des circonstances pouvant entraîner des atteintes physiques ou des blessures, dans des situations à haut risque, ou pour vous repérer dans l’espace. Prise en charge des langues suivantes : allemand, anglais (Afrique du Sud, Australie, Écosse, États-Unis, Inde, Irlande, Royaume‑Uni), arabe (monde), basque, bengali (Inde), bhojpuri (Inde), bulgare, cantonais (Hong Kong), catalan, coréen, croate, danois, espagnol (Argentine, Chili, Colombie, Espagne, Mexique), farsi, finnois, français (Belgique, Canada, France), galicien, grec, hébreu, hindi, hongrois, indoné­sien, italien, japonais, kannada, kazakh, lituanien, malais, mandarin (Chine conti­nentale, Liaoning, Shaanxi, Sichuan, Taïwan), marathi, néerlandais (Belgique, Pays-Bas), norvégien, polonais, portugais (Brésil, Portugal), roumain, russe, shanghaïen (Chine conti­nentale), slovaque, slovène, suédois, tamoul, tchèque, télougou, thaï, turc, ukrainien, valencien et vietnamien. Ne vous reposez pas sur la fonction­nalité Reconnai­ssance des sons dans des circonstances pouvant entraîner des atteintes physiques ou des blessures, dans des situations d’urgence ou à haut risque, ou pour vous repérer dans l’espace. La fonction­nalité Protection de l’audition est prise en charge sur les AirPods Pro 2 (et modèles ultérieurs) dotés du dernier pro­gramme interne lorsqu’ils sont jumelés à un iPhone, iPad ou Mac com­patible exécutant iOS 18, iPadOS 18 ou macOS Sequoia (ou versions ultérieures). Sa disponibilité varie en fonction des régions et des langues. Cliquez ici pour en consulter la liste complète. Pour plus d’infor­mations, notam­ment sur l’atténuation totale, consul­tez la page support.apple.com/fr-be/120850. La fonction­nalité Protection de l’audition n’est pas adaptée à la protection contre les bruits soudains extrême­ment forts, comme ceux pro­duits par un coup de feu, un feu d’artifice ou un marteau-piqueur, ni contre les bruits continus supérieurs à 110 dBA. La fonction­nalité Protection de l’audition ne convient pas à tous les environ­nements de travail. Consultez la personne qui vous emploie avant toute utilisa­tion. Pour les AirPods Pro 3, la fonction­nalité Protection de l’audition est conforme à la norme de protection de l’audition EN 352 lorsque la Protection EN 352 est activée. AssistiveTouch pour Apple Watch nécessite une Apple Watch Series 4 (ou modèle ultérieur). Le geste Tourner le poignet est disponible sur l’Apple Watch Series 9 (et modèles ultérieurs), l’Apple Watch Ultra 2 (et modèles ultérieurs) et l’Apple Watch SE 3. Les Actions rapides pour Apple Watch nécessitent une Apple Watch Series 4 (ou modèle ultérieur). Le mode Orthographe du Contrôle vocal est disponible lorsque la langue système de l’appa­reil est réglée sur anglais (États-Unis). Le Contrôle vocal est disponible en allemand (Allemagne), anglais (Australie, Canada, États-Unis, Inde, Royaume-Uni, Singapour), arabe (Arabie saoudite), cantonais (Chine conti­nentale, Hong Kong), coréen, espagnol (Espagne, États-Unis, Mexique), français (France), italien, japonais, mandarin (Chine conti­nentale, Taïwan), russe et turc.  Apple Accessi­bilité Des fonctionnalités conçues pour les élèves. Sans exception. S’informer et acheter S’informer et acheter Store Mac iPad iPhone Watch AirPods TV & Maison AirTag Accessoires Cartes Cadeaux Apple Cartes Apple Cartes Apple Pay Compte Compte Gérer le compte Apple Compte Apple Store iCloud.com Divertissements Divertissements Apple One Apple TV Apple Music Apple Arcade Apple Fitness+ App Store Apple Store Apple Store Trouver un Apple Store Genius Bar Today at Apple Réservations de séances en groupe Stage d’été Apple App Apple Store Produits reconditionnés certifiés Apple Trade In État de votre commande Aide à l’achat Pour les entreprises Pour les entreprises Apple et les entreprises Acheter pour votre entreprise Pour l’Éducation Pour l’Éducation Apple et l’Éducation Acheter pour l’université Pour le secteur public Pour le secteur public Apple et le secteur public Valeurs d’Apple Valeurs d’Apple Accessibilité Environnement Confidentialité Innovation dans la chaîne logistique À propos d’Apple À propos d’Apple Newsroom Direction d’Apple Travailler chez Apple Garantie légale Investisseurs Éthique et conformité Création d’emplois en Europe Contacter Apple Vous pouvez aussi faire vos achats dans un Apple Store ou chez un revendeur. 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